A Escola
“Estadual Vicente de Fontes” foi fundada no dia 11 de setembro de 1935, e
construída em terreno doado pelo Senhor Pedro Simplício. A instituição de ensino foi criada com o
propósito de ofertar educação para a população de José da Penha e municípios
vizinhos. Como documentos legais que amparam e determinam a criação e
reconhecimento temos: O Ato de Criação: Lei nº 192/56 de 29/11/1956; o Decreto
nº 11.623/93 de 23/03/1980 que transforma em escola de ensino fundamental e médio
e como autorizações as portarias nº 458/80 de 20/05/1980 que implementa o
ensino fundamental e a n° 446/94 de 29/08/1994 referente a implantação do
ensino médio.
A
referida escola funcionou os primeiros anos com o nome Escola Isolada “Mata”
com apenas o processo de alfabetização, sob a regência da professora Elisa de
Figueiredo, da cidade de Alexandria. Em 1938, foi nomeada a professora Amélia
Beatriz Fernandes, que lecionou até 1945. Em 1946, a professora Adilce Pinheiro
de Oliveira foi nomeada pelo estado e passou a trabalhar em classes
multisseriadas. Em 1952, a escola recebe as professoras Maria de Lourdes
Fontes, Lídia Fernandes de Queirós e Edézia Alves de Fontes Queirós. A
instituição de ensino passou a funcionar com classes organizadas e selecionadas
por série. No ensejo, mudou também o nome para Escola Reunida de José da Penha,
tendo como primeira diretora a senhora Adilce Pinheiro de Oliveira Fernandes.
Em
1958, a escola passou a ser chamada de “Grupo Escolar Vicente de Fontes”. No
entanto, somente em 1973 que a respectiva instituição foi denominada de Escola
Estadual “Vicente de Fontes”. Em 1993 foi implantado o ensino médio neste estabelecimento
de ensino. Assim, no decorrer do funcionamento da respectiva escola, registram-se
como gestores, os professores citados no quadro seguinte:
GESTORES DA ESCOLA
ESTADUAL “VICENTE DE FONTES”
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ANO
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NOMES DOS PROFESSORES
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1952
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Adilce Pinheiro de Oliveira
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1957
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Edézia Alves de Fontes Queirós
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1958
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Ana Leite da Silva
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1961
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Maria do Carmo Lima Fontes
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1967
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Iraci Costa Lima
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1970
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Adilce Pinheiro de Oliveira
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1971
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Maria de Lourdes Pontes
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1973
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Maria Edízia Costa Lima
Cavalcante
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1987
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Sônia Maria Fontes
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1991
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Maria Edízia Costa Lima
Cavalcante
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1993
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Glícia Maria Daves Silva
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1995
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Raimunda Rejane da Costa e Silva
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2003
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Hermes Aires de Carvalho
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2003
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Raimunda Rejane da Costa e
Silva
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2005
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Pampannini de Fontes Queirós
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2009
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Adaias de Araújo Maia
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2010
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Amexsandra Costa Fernandes
Fontes
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2012
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Elys Regina Fernandes Leite
Maia
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2014
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José Rosamilton de Lima
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Portanto,
a Escola Estadual Vicente de Fontes vem ao longo dos anos fazendo história no
processo educacional do município de José da Penha e do Estado do Rio Grande do
Norte, como uma Instituição Educacional comprometida com um ensino de
qualidade, conforme rege as leis que abaliza o ensino no país. Outrossim, a
escola trabalha numa perspectiva de propiciar acesso e permanência de todos que
buscam adquirir e ampliar conhecimentos e, ainda, comprometida em promover um
ensino pautado na formação do ser humano em sua totalidade, os aspectos físico,
ético, político, filosófico, dentre outros, contribuindo para a formação de
cidadãos aptos para exercer sua plena cidadania.
A
Escola Estadual Vicente de Fontes, tem por finalidade desenvolver propostas
educacionais que assegurem ao educando uma formação que possa fornecer-lhes
meios para uma educação de qualidade e possibilite participar ativamente das
diferentes esferas sociais. Nesse sentido, a escola possibilita ao aluno do
ensino fundamental e médio, meios que proporcionem a sua permanência na escola,
enfatizando o aprimoramento da sua formação e desenvolvimento da autonomia
intelectual, privilegiando a melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem e o
uso das diferentes tecnologias para propiciar saberes indispensáveis a vida de
todos os estudantes que nela buscam conhecimento para melhoria como ser humano.
A referida escola está localizada no
município de José da Penha, situado no estado do Rio grande do Norte,
pertencente a microrregião de Pau dos Ferros. A mesma atende uma clientela de
alunos das turmas de 1º ao 9º ano do ensino fundamental e das 1ª, 2ª e 3ª séries
do ensino médio, distribuídos nos turnos, matutino, vespertino e noturno.
A
escola está localizado em uma região econômica baseada na agricultura familiar
e pecuária, além da prestação de serviços. Os alunos que são matriculados na
escola são oriundos da zona rural filhos de agricultores familiares, pequenos
pecuaristas e aposentados, além dos alunos da Zona Urbana, que em sua grande
maioria, são filhos de pequenos comerciantes, funcionários públicos,
profissionais autônomos, entre outros.
Ao longo dos anos a escola perpassa por
grandes transformações nos mais variados âmbitos sejam eles políticos, econômicos,
sociais e culturais. É nesse contexto que a escola tem um papel primordial em
meio as mudanças ocorridas em todo o mundo que refletem diretamente no contexto
educativo. Diante disso, oferecer um ensino de qualidade com expectativa de
enfrentamento aos problemas sociais, tais como drogas, violência e
indisciplina, são desafios a serem enfrentados, no intuito de termos uma escola
prazerosa onde toda a comunidade escolar se sinta bem acolhida e valorizada
para uma formação crítica, levando em consideração a formação humana dos
educandos.
A relação consolidada entre
professor e aluno na Escola Estadual Vicente de Fontes, está estruturada dentro
de um processo educativo que visa as novas tendências educacionais. Para tanto,
o processo de ensino aprendizagem entre professor e aluno, busca desenvolver
uma estrutura curricular, considerando as mudanças e os mais diferentes
conceitos e pressupostos que atendam as novas demandas sociais e culturais
advindas da sociedade.
Nesse contexto, é primordial o papel
da família na escola, para que ela seja parte significativa dentro do processo
de ensino. Na mencionada escola, como em boa parte das escolas do Brasil, ainda
percebemos uma participação pequena no ambiente escolar por parte da família,
pois a presença da mesma na instituição de ensino se resume a reuniões de pais
e mestres, eventos comemorativos, entre outros. Entretanto, é fundamental
algumas mudanças em relação a uma maior participação da família na escola, haja
vista que toda a comunidade escolar necessita atuar de forma coletiva para que
tenhamos um processo educativo de qualidade. No entanto, a ausência de uma
maior participação da família na escola ocorre possivelmente devido a fatores
tais como, falta de disponibilidade de tempo para frequentar a escola, timidez
e falta de compromisso no acompanhamento de seus filhos na escola. Todavia,
temos que reconhecer também que quando há algum assunto de interesse ou que
gere algum conflito envolvendo os alunos a família rapidamente procura a escola
para solução e comparecem para atender a convocação da gestão em situações mais
conflituosas.
(Texto produzido por Rosamilton Lima para atividade da Sala Ambiente Projeto Vivencial da Especialização em Gestão Escolar pela UFRN)